Alfabetização x Aquisição de língua adicional

Não. Na verdade, o processo de alfabetização de uma criança começa muito antes da alfabetização formal ou alfabetização escolar. Esse processo se inicia antes mesmo da criança aprender a ler e a escrever por meio da oralidade e da escuta de palavras e frases. Quando a criança entra em contato com os sons das letras, mesmo que seja de maneira não observável, o processo de alfabetização já foi iniciado. Na aquisição de uma língua adicional, o contato inicial é com os sons das letras. Somente mais tarde as crianças são incentivadas a lerem e escreverem em inglês. Assim, a alfabetização em português permite que a criança levante hipóteses sobre a leitura e a escrita em inglês partindo do seu maior repertório linguístico. Quando há o contato com os dois idiomas desde cedo, o processo linguístico em ambas as línguas acontece de maneira natural, pois a criança está exposta a estímulos das duas línguas simultaneamente. Há momentos em que a criança mistura em uma mesma frase palavras em inglês e português; isso não quer dizer que a criança está fazendo “confusão” entre as duas línguas. Ao contrário, a criança está fazendo associações e o caminho mais fácil no momento é escolhido, o que indica que a aquisição das línguas está acontecendo de maneira natural. No entanto, com o passar do tempo e sem pressão, tais frases e estruturas vão sendo corrigidas naturalmente. No caso do português e do inglês, que possuem alfabetos similares, a criança notará que as letras são as mesmas mas com sons diferentes. Por esse motivo, quando ela estiver imersa em um ambiente no qual as pessoas estão usando o português, ela fará o registro dos sons em português e responderá de acordo com a situação. E quando ela estiver imersa em um ambiente no qual as pessoas estão usando o inglês, ela fará o registro dos sons em inglês e também responderá de acordo com a situação em que está exposta.