Nos últimos anos, o bilinguismo tem se tornado um tema de destaque no cenário educacional do Brasil. Programas bilíngues vem desempenhando um papel fundamental nessa tendência, promovendo o aprendizado de línguas desde a primeira infância e oferecendo às crianças uma oportunidade de se tornarem bilíngues. Mas afinal, o que é ser bilíngue?

 

Segundo Bloomfield, bilíngue é aquele que possui o controle nativo nas duas línguas. Oposto a definição de Bloomfield, temos Mcnamara que argumenta que bilíngue é aquele que possui conhecimento mínimo em pelo menos uma das competências, como fala, escrita, audição e leitura, em uma língua que não seja a sua língua de nascimento. Entretanto, a visão multidimensional de Hamers e Blanc, que considera o bilinguismo como fenômeno que vai além da competência linguística, é a abordagem multidimensional que possui uma integração mais realista com o mundo contemporâneo. Isso implica que o desenvolvimento linguístico das crianças ocorre em paralelo com seu desenvolvimento cognitivo, neurológico, social e cultural.

 

A educação desempenha um papel fundamental na promoção do bilinguismo. As escolas estão mais do que nunca em posição de proporcionar aos estudantes uma visão de um mundo globalizado. A inclusão de programas bilíngues nos currículos escolares oferece aos estudantes uma maior exposição a línguas adicionais acelerando o processo de aquisição linguística de maneira natural e eficaz. Os estudantes são colocados no centro do processo de aprendizado, com aulas e atividades cuidadosamente planejadas por especialistas. O programa integra o ensino de conteúdo e língua, alinhando-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Brasil.

 

Os professores, que participam de uma formação continuada, também apoiam o aumento da exposição à língua durante as aulas e criam um ambiente propício para atividades relacionadas ao mundo real, a fim de promover a colaboração, o respeito mútuo e o desenvolvimento de habilidades sociais.

 

Contudo, uma das questões levantadas pelas famílias é: “Quanto mais cedo, melhor?” A especialista Carol Read argumenta que a aquisição linguística desde a primeira infância é fundamental, desde que ocorra de forma natural, envolvente, com foco na relevância social e na participação ativa das crianças em eventos reais, estimulando múltiplas inteligências. A aquisição da língua não visa somente a fluência no idioma , mas também à valorização da individualidade das crianças, promovendo independência, respeito às diferenças e à multiculturalidade. Por meio de experiências, observações e explorações, busca-se formar cidadãos bilíngues, autônomos, independentes e socialmente conscientes, preparados para um mundo cada vez mais globalizado.

​

OYA, E. Bilinguismo: Uma jornada além das palavras. Revista Escola Particular, 2023.

​

Escute o podcast abaixo em inglês.